Mit 50.000 Euro an die Börse – PVM-Kurse starten ins Planspiel Börse

Am 22. Oktober 2026 drehte sich an der John-F.-Kennedy-Schule in Esslingen alles um Aktien, Kurse und die Frage, wie man sein Geld möglichst geschickt anlegt. Anlass war die Einführungsveranstaltung zum Planspiel Börse, zu der Marcus Wittkamp von der Bildungsstiftung der Kreissparkasse Esslingen-Nürtingen zu Gast war. Teilgenommen haben die beiden Kurse im Fach Privates Vermögensmanagement (PVM) von Herrn Bezler und Herrn Kiwitz.

Zu Beginn zeigte Herr Wittkamp, wie eng die Börse mit unserem Alltag verbunden ist. Viele bekannte Unternehmen, deren Produkte wir täglich nutzen, sind an der Börse vertreten. Anschließend erklärte er, was es bedeutet, eine Aktie zu besitzen, welche Rechte Aktionäre haben und wie Angebot und Nachfrage die Kurse beeinflussen.

Dass eine Investition nicht automatisch Gewinn bedeutet, verdeutlichte der Referent anhand eindrucksvoller Kursverläufe. Während sich mit Aktien über längere Zeiträume beachtliche Wertsteigerungen erzielen lassen, zeigte das Beispiel Wirecard, wie schnell ein scheinbar erfolgreiches Unternehmen zum Risiko werden kann. Auch Börsenindizes und die Möglichkeit, Geld breiter anzulegen, kamen zur Sprache. So wurde deutlich, warum es beim Investieren nicht nur auf Chancen, sondern ebenso auf die Einschätzung möglicher Verluste ankommt.

Im zweiten Teil stand das Planspiel selbst im Mittelpunkt. Die Teams erhalten jeweils ein virtuelles Startkapital von 50.000 Euro und können damit unter realitätsnahen Bedingungen unter anderem Aktien, Fonds, ETFs und Anleihen handeln. Ziel ist es, bis zum Spielende am 25. Januar 2027 eine möglichst erfolgreiche Anlagestrategie zu entwickeln. Neben der Wertentwicklung spielt auch nachhaltiges Investieren eine Rolle: Dafür gibt es eine eigene Wertung. Herr Wittkamp stellte zudem die wichtigsten Spielregeln, die Planspiel-Börse-App und die attraktiven Preise für erfolgreiche Teams vor.

Im Anschluss wurde aus der Theorie direkt Praxis: Aus jedem der beiden PVM-Kurse meldeten sich sieben Teams an – insgesamt gehen damit 14 Teams der John-F.-Kennedy-Schule an den Start. Nun können die Schülerinnen und Schüler ihre Entscheidungen selbst treffen, die Entwicklungen an den Finanzmärkten verfolgen und erleben, wie sich ihre Strategien bewähren. Das Planspiel bietet ihnen damit die Gelegenheit, wirtschaftliche Zusammenhänge nicht nur im Unterricht kennenzulernen, sondern eigenständig anzuwenden.